成长的岁月
年逾不惑，早已过了对岗位挑挑捡捡的年龄，但参加工作之初老父的教诲----“敬业”之声犹在耳侧。正是“敬业”二字使自己不敢对工作有过多的奢望。正是
“敬业”二字使我参加工作26年所从事的岗位却少之又少，即：教员、地质技术人员、办公室及工会工作人员。从事的岗位少，无甚经验可谈，但工作的体会颇
深。
正如《岗位精神》所述，岗位是成长历练的基石。记得我参加工作之初，被分配到子弟学校当“孩子王”，这是我的第一个岗位，这对于大多数需要下连队锻炼的同
伴而言实在是个“福地”。此间，我任三年级一班的班主任并教授语文课和六年级的作文辅导，每周12节课，很是轻松，但在这个环境里我得到了实实在在的锻
炼，这段时间成为我成长岁月的重要经历。在学校里，因为年轻，所以很投入，常常与学生们打成一片，深得他们的喜爱，但却招来老教师的侧目。因为年轻，所以
常被老教师支使着干这干那，打水、扫办公室、出版报成了份内事，而且几乎成为学校专业的刻版工（那时学校没有打字机，我来之前一直是各科的试卷、资料由任
课老师刻制），缺课由我顶，给他人代课也是家常便饭，所以每天都在陀螺似的转，空闲的时间实在太少。此外，因为学校女教师较多，10多人分出了好几派，常
常比吃比穿谈闲话，所以有些迷茫。好在自己年轻，单纯的我，对她们的所为不感兴趣。也好在自己年轻，被没有人干的事情缠身，沉静于各种各样的琐事之中。因
为自己手脚麻俐，总能愉快地以较快时间完成这些份外之事，偶尔的空闲也以读书来打发。日复一日，在这种磨练中渐感得心应手，也难免地滋生出些许
“油条”的感觉，回家后就有所流露，并对学校的一些现象加以评论，此时总被老父及时疏导和制止。他说：“敬业只能从爱岗做起，如果你喜欢这个岗位，就不必
为暂时的现象所苦恼。”之后，我只能以“徒弟”的心态认真、踏实地投入到或己或他的工作中。就在我渐渐地喜欢并爱上了这份工作时，几个月的学校生活被因参
加全局选拔考试成绩优异到华东地院深造而结束。临走时，校长的一句话让我委实感动――小刘离开学校让我们很多人舍不得。自己几个月来的工作被人认可，顿感
欣慰和释然。每每回忆这段往事，总能从那段岁月中体会到对工作的热情和乐趣。此后，在从事地质技术工作时，领导让我抄地质报告，刻版的影子时而浮现在眼
前；在从事办公室工作时，加班加点的工作之余也时时忆起学校工作的那段生活。
真心地感谢学校这个平台，在我人生的第一步，是学校给了我锻炼、成长的机会。“敬业”先从爱岗做起，踏实、不虚妄是“敬业”的根本，只有敬业，才能把平凡
岗位中的点点滴滴当作要事来完成。静下心、沉下去、稳得住，做好每件小事会让人受益终生，这就是我对《岗位精神》真谛的理解！ （刘建琼）
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